otázka  |
odpověď |
Podaj trzech poetów Greckich začněte se učit
|
|
Horacy, Tyrteusz, Anakreont
|
|
|
Podaj pisarza tragicznego antyku začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
Podaj najważniejszy dobytek literatury judaistycznej začněte se učit
|
|
|
|
|
Podaj dwa wyznaczniki antyku začněte se učit
|
|
politeizm, humanizm antyczny
|
|
|
Podaj najważniejsze filozofie antyku začněte se učit
|
|
|
|
|
Podaj rodzaje dzieł pisane w antyku začněte se učit
|
|
eposy, tragedie antyczne, ody, hymny, pieśni, treny
|
|
|
Motyw powtarzający się... začněte se učit
|
|
|
|
|
Kto jest autorem teorii "Teatrum mundi"? začněte se učit
|
|
|
|
|
Wzorzec osobowy, pierwowzór, postawy ludzkiej... začněte se učit
|
|
|
|
|
Odyseusz był archetypem... začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
Ideał pięknego ciała i pięknego ducha začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
Naśladownictwo, wierność rzeczywistości začněte se učit
|
|
|
|
|
Miara wiersza na 6 kroków začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
- bohaterowie nadprzeciętni, - sceny batalistyczne, - przełomowe wydarzenia w dziejach narodu, - obszerny utwór, - dwie płaszczyzny wydarzeń
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
Czystość składni, języka i formy... začněte se učit
|
|
|
|
|
Punkt wyjścia dla tragedii začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
4 spektakle, 3 tragedie i 1 komedia začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
Wprowadzenie aktora do teatru začněte se učit
|
|
|
|
|
Wprowadzenie dwóch aktorów začněte se učit
|
|
|
|
|
Wprowadzenie trzech aktorów začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
Kompozycja dramatu antycznego začněte se učit
|
|
prologos parodos epeisodion stasimon epilog exodos
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
Zasada trzech jedności... začněte se učit
|
|
|
|
|
Przekonanie, że ludzie mają wpływ na swoje życie... začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
"Człowiekiem jestem i nic co ludzkie nie jest mi obce" powiedział... začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
- kosmpoliczne - antropogoniczne - geanalogiczne
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
- wiara w virtus - zło wynika z niewiedzy - "wiem, że nic nie wiem" začněte se učit
|
|
|
|
|
- idealizm - dualizm - theatrum mudni - metafora jaskini začněte se učit
|
|
|
|
|
- ważny też jest byt materialny - poznanie przez doświadczenie - przyczyna świata: absolut začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
kraina wiecznej szczęsliwości, sielanka, kto stworzył? začněte se učit
|
|
|
|
|
Cokolwiek, by bohater nie wybrał, prowadzi to do zagłady začněte se učit
|
|
|
|
|
Poemat o charakterze pouczającym začněte se učit
|
|
|
|
|
Utwór poetycki wychwalający życie wiejskie začněte se učit
|
|
|
|
|
Pieśń pochwalna na cześć Dionizosa začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
Bohater rozdarty między fatum a aspiracjami začněte se učit
|
|
|
|
|
W krótkiej formie, dużo treści... začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
