| otázka | odpověď | 
        
        | začněte se učit |  |  |  |  | 
|  začněte se učit Podmiot plus hev lub has plus trzecia forma czasownika  |  |   Subject and have or has and third form verb  |  |  | 
|  začněte se učit Pracuję dla tej firmy od dwóch lat  |  |   You have worked for this firm for two years  |  |  | 
|  začněte se učit On pracuje dla tej firmy od dwóch lat  |  |   He has worked for this firm for two years  |  |  | 
|  začněte se učit Czy już odrobiłeś swoją pracę domową?  |  |   Have you done your homework yet?  |  |  | 
|  začněte se učit Czy on juz odrobił swoją pracę domową?  |  |   Has he done his homework yet?  |  |  | 
|  začněte se učit Nie widziałem jej przedtem  |  |   I have not seen her before  |  |  | 
|  začněte se učit On nie widział jej przedtem  |  |   He hasn't seen her before  |  |  | 
|  začněte se učit używamy, gdy mówimy o czynnościach, w których czas trwania nie został podany lub jest nieistotny, na przykład  |  |   We use when we speak of the action, in which the duration is not specified or is irrelevant, for example  |  |  | 
| začněte se učit |  |  |  |  | 
|  začněte se učit czynności, które zaczęły się w określonym czasie w przeszłości i trwają aż to teraz, na przykład  |  |   activities that began at a certain time in the past and can last until now, for example  |  |  | 
|  začněte se učit Ona jest weterynarzem od dwóch lat  |  |   She has been a vet for two years  |  |  | 
|  začněte se učit czynności, które zaczęły się w przeszłości i jeszcze się nie skończyły, na przykład  |  |   operations, which began in the past and have not resulted, for example  |  |  | 
|  začněte se učit Napisałem dzisiaj dwa listy.(mam do napisania więcej niż dwa albo dzień jeszcze się nie skończył)  |  |   I have written two letters today  |  |  | 
|  začněte se učit czynności przeszłe, które mają skutek w teraźniejszości, na przykład  |  |   activities of the past, which have effect in the present, for example  |  |  | 
|  začněte se učit Zgubiłem portfel(właśnie to zauważyłem)  |  |  |  |  |