otázka  |
odpověď |
Pojedynczy organizm; predstawiciel gatunku funkcjonalnie i strukturalnie wyodrębniony z otoczenia. začněte se učit
|
|
|
|
|
Zespól organizmów jednego gatunku, żyjących jednocześnie w określonym środowisku i wzajemnie na siebie wpływających. začněte se učit
|
|
|
|
|
Wiele populacji organizmów różnych gatunków żyjących na tym samym obszarze i powiązanych zależnościami. začněte se učit
|
|
|
|
|
Nieożywiona część środoiska. začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
Część kuli ziemskiej, którą zamieszkują organizmy. začněte se učit
|
|
|
|
|
Nauka badająca wzajemne zależności między organizmai oraz między organizmami a środowiskiem ich życia. začněte se učit
|
|
|
|
|
Działania zapobiegające niszczeniu elementów przyrody ożywionej i nieożywionej. začněte se učit
|
|
|
|
|
Ograniczanie niekorzystnego wpływu cywilizacji na wody, powietrze i gleby. začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
oddziaływania między organizmami
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
fizyczne i chemiczne parametry środowiska
|
|
|
Zakres zmiennośći czynnika, w którego obrębie organizm może żyć. začněte se učit
|
|
zakres tolerancji ekologicznej
|
|
|
Charakterystyczna dla danego gatunku zdolność przystosowywania się do zmian zachodzących w środowisku. začněte se učit
|
|
|
|
|
Wzrost i rozwój danego gatunku ogranicza składnik, którego jest najmniej. začněte se učit
|
|
|
|
|
Dla organizmu niekorzystny jest niedobór, ale i nadmiar czynnika. začněte se učit
|
|
|
|
|
Wszystkie wymagania gatunku (lub organizmu) w stosunku do czynników środowiska. začněte se učit
|
|
|
|
|
Gatunek o wąskim zakresie tolerancji względem danego czynnika. začněte se učit
|
|
|
|
|
Stenobiont wykorzystywany np. do oznaczania stopnia zanieczyszczenia powietrza. začněte se učit
|
|
gatunek wskaźnikowy/bioindykator/biowskaźnik
|
|
|
Rodzaje rozmieszczenia osobników w środowisku. začněte se učit
|
|
przypadkowe/równomierne/skupiskowe
|
|
|
Liczba osobników przypadająca na jednostkę powierzchni lub objętości. začněte se učit
|
|
|
|
|
LIczba wszystkih osobników tworzących daną populację. začněte se učit
|
|
|
|
|
Rywalizacja o zasoby środowiska między osobnikami jednego gatunku. začněte se učit
|
|
konkurencja wewnątrzgatunkowa
|
|
|
Rywalizacja o zasoby środowiska między osobnikami różnych gatunków. začněte se učit
|
|
konkurencja międzygatunkowa
|
|
|
Podział terenu populacji na obszary zajmowane przez pojedyncze osobniki lub ich grupy. začněte se učit
|
|
|
|
|
Społeczna przewaga pojedynczych osobników nad innymi. 2 začněte se učit
|
|
hierarchia dominacji/społeczna
|
|
|
Przemieszczanie się zwierząt mające na celu zmiane miejsca pobytu. začněte se učit
|
|
|
|
|
Sposób rozmieszczenia osobników danej populacji na zajmowanym przez nie terenie. začněte se učit
|
|
|
|
|
Oddziaływania, w których żadna populacja nie ponosi strat. začněte se učit
|
|
|
|
|
Oddziaływanie między gatunkami oparte na obustronnej korzyści. začněte se učit
|
|
|
|
|
Symbioza niezbędna do życia obu stronom. Podaj obie nazwy. začněte se učit
|
|
mutualizm/symbioza obligatoryjna
|
|
|
Symbioza, w której populacje mogą żyć samodzielnie. Podaj obie nazwy. začněte se učit
|
|
protokooperacja/symbioza nieobligatoryjna
|
|
|
Oddziaływanie, które przynosi korzyści populacji jedego gatunku, a nie wywiera wpływu na populację drugiego gatunku. začněte se učit
|
|
komensalizm/współbiesiadownictwo
|
|
|
Związek między strzępkami grzybów a korzeniami roślin. začněte se učit
|
|
|
|
|
Oddziaływania, w których minimum jedna populacja odnosi straty. začněte se učit
|
|
|
|
|
Populacja jednego gatunku działa na szkodę populacji drugiego gatunku. začněte se učit
|
|
|
|
|
|
začněte se učit
|
|
|
|
|
Populacja jednego gatunku żyje kosztem populacji drugiego gatunku. začněte se učit
|
|
|
|
|
Pasożyty żyjące na powierzchni ciała żywiciela. začněte se učit
|
|
|
|
|
Pasożyty odbywające cały cykl życiowy lub min. jedną jego fazę wewnątrz ciała żywiciela. začněte se učit
|
|
|
|
|
Organizmy uporządkowane zgodznie z kolejnościa zjadania. začněte se učit
|
|
|
|
|
Łańcuchy pokarmowe połączone ze sobą. začněte se učit
|
|
|
|
|
Graficzny sposób przedstawienia struktury ekosystemu. začněte se učit
|
|
|
|
|
Zasoby mające zdolność regeneracji. začněte se učit
|
|
|
|
|
Zasoby występujące na Ziemii w określonej ilości. začněte se učit
|
|
|
|
|
Substancje powodujące kwaśne deszcze. začněte se učit
|
|
|
|
|
Rozwój zaspokajający potrzeby obecnego pokolenia, nie pozbawiając przyszłych pokoleń możliwości zaspokajania ich potrzeb. začněte se učit
|
|
|
|
|
Metody oczyszczania ścieków. začněte se učit
|
|
mechaniczne/biologiczne/chemiczne
|
|
|
Odzyskiwanie surowców wtórnych z odpadów i ponowne ich wykorzystanie. začněte se učit
|
|
|
|
|
