metodologia badań społecznych

 0    34 kartičky    walentyna
stáhnout mp3 Vytisknout hrát zkontrolovat se
 
otázka język polski odpověď język polski
Indukcja
začněte se učit
zbieranie danych, na podstawie których tworzy się twierdzenia ogólne / teorie
Dedukcja
začněte se učit
sposób wnioskowania logicznego polegający na wyprowadzaniu ze zdania lub zdań uznanych za prawdziwe ich następstwa, tj. zdania, które wynika z tamtych w sposób logiczny.
Przesłanki podejmowania badań
začněte se učit
• Poznawcze (naukowe) • Społeczne
Dwie fazy w formułowaniu koncepcji badań
začněte se učit
Przyjęcie ogólnych założeń badawczych (trzy pytania) a. Jaki jest cel badań? b. Jakie są / powinny być jednostki analizy, poziomy socjologicznej analizy? c. Jaki wymiar czasowy będą miały badania? 2. Opracowania
Błąd ekologizmu (ekologiczny)
začněte se učit
to czego dowiadujemy się o jednostce zbiorowej ("ekologicznej") mówi nam coś także o pojedynczych elementach
Błąd indywidualizmu
začněte se učit
wnioskowanie o organizacjach czy zbiorowościach bezpośrednio z danych otrzymanych dla jednostek
Błąd redukcjonizmu
začněte se učit
nietrafne ograniczanie się do jednego poziomu analizy lub jednego typu zmiennych (np. społecznych, ekonomicznych, psychologicznych)
Jaki wymiar czasowy będą miały badania?
začněte se učit
a. Badania przekrojowe (pytania synchroniczne) b. Badania dynamiczne (pytania diachroniczne) c. Badania pseudodynamiczne (pytania diachroniczne
Zwiad badawczy
začněte se učit
• Zapoznanie się z literaturą przedmiotu • Obserwacja miejsca badań • Wywiady swobodne • Analiza dokumentów • Ocena dostępności i zawartości źródeł danych • Ocena stosunku interesujących nas środowisk do badań społecznych
Typologie źródeł danych:
začněte se učit
-wywołane i zastane -utrwalone i nieutrwalone
Pytania opisowe
začněte se učit
opisać sytuacje np. Ile jest bezrobotnych na obszarze dolnego śląska?
Pytania Eksploatacyjne
začněte se učit
nowe zjawiska/podejścia
Pytania Wyjaśniające
začněte se učit
dlaczego np. Dlaczego rośnie bezrobocie?
Wnioskowanie dedukcyjne
začněte se učit
przesłanka -> wniosek twierdzenie ogólne-> hipoteza bardziej ilościowe "theory driven"
Wnioskowanie indukcyjne
začněte se učit
obserwacji jednostkowa-> twierdzenie ogólne bardziej jakościowe "data driven"
Wyjaśnienie nomotetyczne
začněte se učit
nie w sposób szczegółowy, na sposób ogólny a nawet uogólniony, wnioskowanie dedukcyjne np. Karol głosuje na PIS ponieważ...... jest to zgodne z jego przynależnością klasową
Wyjaśnienie idiograficzne
začněte se učit
poszczególny przypadek np. Karol głosuje na PIS ponieważ........ Jarosław Kaczyński uścisnął jego dłoń
Badania ilościowe
začněte se učit
podejście dedukcyjne, silna rola teorii, nomotetycznie
Badanie jakościowe
začněte se učit
podejście indukcyjne "data driven", idiograficzne
Jednostki analizy socjologicznej:
začněte se učit
Jednostkowe-> grupowy -> instytucjonalny -> ogólnospołecznym
Wytwory życia społecznego
začněte se učit
gazeta, program telewizyjny, osiedla
Badanie przekrojowe i dynamiczne
začněte se učit
dynamiczne bada w czasie (zmiana), przekrojowe- 1 punkt w czasie
Przesłanki naukowo poznawcze
začněte se učit
mamy lukę w wiedzy albo sprzeczność w teorii i czysto naukowe motywy kierują nas do badania
Przesłanki praktyczno-społeczne
začněte se učit
dostrzegamy problem społeczny, chcemy go rozwiązać
Pozytywne zał. Pytania
začněte se učit
na te pytanie istnieje przynejmniej jedna odpowiedź która jednocześnie jest bezpośrednia i prawdziwa
Negatywne założenie pytania
začněte se učit
istnieje minimum 1 odpowiedź która jest jednocześnie bezpośrednia i fałszywa
Założenie jedności
začněte se učit
dotyczy pytań rozstrzygnięcia (tak/nie, czy...?)
Założenia istnienia
začněte se učit
zakładamy, że badany x lub cechy x istnieją
Założenie nieistnienia
začněte se učit
w przypadku niektórych pytań wykluczamy inne pola badań. Obszar który wykluczamy z pola zainteresowań
Założenie jednorodności
začněte se učit
zakładamy, że dla wszystkich X z naszego zbioru możemy udzielić jednej odpowiedzi
Skala nominalna
začněte se učit
klasyfikacja badanych obiektów ze względu na wartość względnej
Skala przedziałowa (interwałowa)
začněte se učit
możemy określić różnicę między badanymi obiektami
Skala ilorazowa
začněte se učit
znamy wartość, ale możemy też to mnożyć
Wskaźnik
začněte se učit
znak obecności/nieobecności danej zmiennej

Chcete-li přidat komentář, musíte se přihlásit.