Moja lekcja

 0    134 kartičky    pawelpaczkowski
stáhnout mp3 Vytisknout hrát zkontrolovat se
 
otázka język polski odpověď język polski
Trzy wyróznione wymiary osobowości Eysnecka
začněte se učit
1. Ekstrawersja - Introwersja(E-I); 2. Neurotyzm - Stabilność Emocjonalna(N); 3. Psychotyzm - Superego(P)
Neurotyzm(Eysneck)
začněte se učit
Lękliwy, Depresyjny, Poczucie Winy, Niska Samoocena, Spięty, Irracjonalny, Markotny, Płochliwy, Emocjonalny
Ekstrawersja(Eysneck)
začněte se učit
Towarzyski, Stanowczy, Aktywny, Beztroski, Żywy, Szukający Wrażeń, Przedsiębiorczy
Psychotyzm
začněte se učit
Agresywny, Chłodny, Egocentryczny, Bezosobowy, Impulsywny, Aspołeczny, Brak Empatii, Twórczy, Gruboskórny
Psychologia Osobowości
začněte se učit
Nauka o charakterze całościowym i integrującym. Traktuje o spójności myśli, uczuć i zachowań człowieka, ujawniającej się w różnych sytuacjach i podlegającej określonym zmianom na przestrzeni czasu.
Cel Psychologii Osobowości
začněte se učit
Odkrycie, opisanie i wyjaśnienie regularności myśli, zachowań, uczuć.
Co to jest osobowość?
začněte se učit
To charakterystyki osoby, które wyjaśniają spójny wzorzec uczuć, myślenia i zachowania. Organizacja wewnątrz jednostki, niepowtarzalność człowieka, możliwość porównań między ludźmi, wspólne/podobne vs unikatowe
Jak poznawać?
začněte se učit
Testy Psychologiczne; wywiad, rozmowa; obserwacja; eksperyment; wytwory działania
Testy Psychologiczne
začněte se učit
próbka zachowania, standaryzacja, rzetelność, trafność
Klasfikacja LOTS
začněte se učit
Dane jakimi może dysponować psycholog w badaniu osobowości - Live data, Observation data, Test data, Self-report
Tradycje Badawcze w Psychologii Osobowości
začněte se učit
Badania kliniczne i studium przypadku, badania laboratoryjne i eksperymentalne, badania korelacyjne i kwestionariuszowe
Badania kliniczne i stiudium przypadku
začněte se učit
Charakterystyczne dla psychoanalizy. Głównie stosowane techniki swobodne, jakościowe np. testy projekcyjne, analiza swobodnych skojarzeń, marzeń sennych itp.
Zalety Badania kliniznego i studium przypadku
začněte se učit
Dogłębna analiza; szukanie źródła problemu(np. lęku); wykorzecznie poza opis, również próba wyjaśniania; próba uchwycenia indywidualności
Wady Badania klinicznego i studium przypadku
začněte se učit
Czasochłonność, subiektywizm, brak intersubiektywnej sprawdzalności
Badania Korelacyjne i kwestionariuszowe
začněte se učit
Wykorzystanie wskaźników statystycznych w celu stwierdzenia związków(korelajcji) między np. cechami. Nacisk na różnice indywidualne w zakresie cech osobowości. Najważniejszy jest pomiar
Zalety badnia korel i kwest
začněte se učit
możliwość badania wielu zmiennych jednocześnie, łatwość w badaniu dużej grupy osób
Wady badania korel i kwest
začněte se učit
brak możliwości wnioskowania przyczynowo - skutkowego, możliwość mówienia wyłącznie o związkach pomiędzy zmiennymi
Badania laboratoryjne i eksperymentalne
začněte se učit
Systematyczne manipilowanie zmiennymi w celu wykrycia związków przyczynowych między zjawiskami. Podejście charakterystyczne dla behawioryzmu
Zalet badań labor i eksper
začněte se učit
wartościowe w kontekście naukowym; obiektywizm; możliwość kontroli zmiennych, również zmiennych zakłócających; możlwiość określenia relacji przyczynowo-skutkowych
Wady badań labor i eksper
začněte se učit
sztuczność sytuacji; w rzeczywistości działa wiele zmiennych, nad którymi nie mamy kontroli; mała użyteczność w badaniach osobowości
Cecha
začněte se učit
Dyspozycja, obejmująca nie tylko obserwowalne zachowanie, ale takze uczucia, myśli i motywy, dzięki czemu ujawnia się w formie spójnych wzorców funkcjonowania w różnorodnych sytuacjach.
Podejście dyspozycyjne
začněte se učit
Cechy istnieją realnie w podmiocie i są podstawową przyczyną zmiennosci zachowań, posiadają genetyczne i psychofizjologiczne podstawy. Cechy są dyspozycjami, z sytuacją aktywizują specyficzne zachowanie
Podejście deskryptywne(Cattel, Costa, McCrae)
začněte se učit
Behawioralne dyspozycje - pewna tendencja do działania, myśleniai odczuwania w pewien sposób, który jest powiązany z zewnetrznymi czynnikami jak sytuacja czy normy kulturowe
Podejście deskryptywne(Buss, Craik)
začněte se učit
Powtarzalne i względnie trwałe działania. Podejście koncentruje się na powtarzalnosi i częstotliwości zachowań.
Podejście deskyptywne(Mischel)
začněte se učit
Cechy jako kategorie lingwistyczne - cechy to umowne i fikcyjne twory tworzone na rzecz kategoryzacji i nadania znaczenia różnym zachowaniom, nie istnieją poza umysłem obserwatora.
Stan
začněte se učit
Krótkotrwała charakterystyka człowieka, która ujawnia się i może się zmieniać w zależności od konkretnej sytuacji.
Adaptacja
začněte se učit
pewna charakterystyka człowieka w danym kontekście
Główne Nurty Teoretyczne
začněte se učit
Psychoanalityczne(Freud, Jung); Humanistyczne(Rogers, Maslow); Społeczno - Poznawcze(Watson, Skinner, Bandura, Rotter, Mischel)
Nurt Psychoanalityczny(Freud, Jung)
začněte se učit
Nieświadomość, ego, archetypy. Fundamentalne Założenia - determinizm, konflikt, nieświadomość.
Determinizm
začněte se učit
Zachowania i przeżycia zdeterminowane są siłami, nad którymi człowiek nie ma kontroli. Przyczyna każdej aktywności - popęd który jest pomostem między biologią a psychiką.
Kateksja(obsadzenie)
začněte se učit
Wyobrażenia psychiczne zostają naładowane energią popedową, która może przepływać do obiektów i być z nimi wiązana,
Człowiek w ujęciu psychoanalizy
začněte se učit
Energia biologiczna powoduj wzrost pobudzenia, odczuwany jak pragnienie a celem okreslonej aktywności jest redukcja napięcia co daj ulgę.
Instynky Życia i Śmierci
začněte se učit
Eros i Tanatos
Konflikt
začněte se učit
Każda forma aktywności psychicznej i fizycznej jest wynikiem konfliktu, ścierania się antagonistycznych sił i pragnień
Konflikt między popędami
začněte se učit
Jednostka chce kochać, a jednocześnie niszczyć i zabijać, żyć i ginąć
Konflikt między id i superego
začněte se učit
jednostka pragnie dać wyraz erotycznym i agresywnym popędom, a jednocześnie nie przekorczyć zakazów i spełnic wymagania moralnego, dobrego postępowania
konflikt między ego a rzeczywistością
začněte se učit
jednostka pragnie zaspokojenia potrzeb a jednocześnie chce życ w zgodzie z otoczeniem społecznym
Rodzaje Lęku w ujęciu psychoanalizy
začněte se učit
Lęk realistyczny, Lęk neurotyczny, Lęk moralny
Lęk realistyczny
začněte se učit
Pojawia się wobec konkretnego zagrożenia w środowisku, jak kontakt z agresywnym zwierzęciem czy oczekiwanie na egzamin
Lęk neurotyczny
začněte se učit
Wynika z konfliktu między popedami a wysiłkiem, by je kontrolować i w gruncie rzeczy wyraża obawę, że impulsów id nie uda się opanować, lęk przez możliwością niekontrolowanego uwolnienia energii popędowej
Lęk moralny
začněte se učit
Lęk przez karą ze strony superego, jeśli ego okaże się zbyt słabe i impulsy id wymkną się spod kontroli, jest to lęk przed skutkami niemoralnych zachowań. Może przybrać formę poczucia winy z tego powody, że nie udaj się żyć doskonale
Nieświadomość
začněte se učit
Nieustanne konflikty wewnetrzne wymagaja mechanizmow obronnych. Większośc życia psychicznego toczy się w nieświadomości gdzie mieszcza się wyparte wyobrażenia z wczesnego, przedwerbalnego okresu życia, wyparte wspomnienia i uzucia
Świadomość
začněte se učit
Zawiera wszystko to, co mozna zwerbalizować i logicznie o tym mówić
Przedświadomość
začněte se učit
To czego nie jesteśmy aktualnie świadomi ale co możemy przywołać. Podobnie jak świeże wspomnienia(np wczoraj) sa przewaznie neutralne lub pozytyw dzieki czemu nie zagrazaja samopoczuciu i sa takie jak chcemy widziec nasze zycie
Nieświadomość
začněte se učit
Treści aktywnie wypierane, popędowe impulsy(zwlaszcza seks i agresja), oraz emozje wiazace sie z konliktem. Nie można ich łatwo przywołać. Tkwią w nieświadomosci dla naszego dobra
Id(To)
začněte se učit
Najbardziej prymitywna struktura; całkowicie nieświadome; miejsce nieświadomych popędów; zbiornik energii psychicznej; nie podlega logice ani ograniczeniom moralnym; nie liczy sie z rzeczywistością
Ego(Ja)
začněte se učit
częsciowo świadome; zapewnia bezpieczeństwo oraz przetrwnie organizmowi dzięki zasadzie rzeczywstości; w nieświadomej części - mechanizmy obronne
Superego(nad-Ja)
začněte se učit
zawiera nabytr w procesie socjalizacji ideały, normy, zakazy, nakazy; sztynwe i bezwględne; w znacznej częsci nieświadome. Na celu pohamowanie impulsów id i skłonic ego do zwrocenia uwagi na cele moralne, by zmienic je nacele realistyczne
Nieświadomość Zbiorowa(Jung)
začněte se učit
Przekonanie, ze poza świadomościa indywidualna istnieje jeszcze głębsza warstwa nieświadomosci zbiorowej. Wynik wspólnego pochodzenia
Nieświadomość Zbiorowa(Jung) - Archetypy
začněte se učit
główne komponenty natury człowieka; należą do nieświadomości zbiorowej; są predyspozycjami do spostrzegania i interpretowania świata w określony sposób; stanowią uniwersalne wzorce lub predyspozycje dla zachowań oraz form przystosowania;
Nieświadomość Zbiorowa(Jung) - Archetypy
začněte se učit
są wrodzone, a jednocześnie plastyczne; występują w baśniach, mitach, marzeniach, snach i wytworach psychotycznych
Przykłady Archetypów
začněte se učit
Stary Mędrzec; Wielka Matka; Anima; Animus; Maska; Cień
Kompleksy(Jung)
začněte se učit
Całośc obejmująca myśli, uczucia i zachowania, które dotyczą jednego tematu; koncentracja energii wokół jakiejś osoby lub aktywności
Postawy(Jung)
začněte se učit
Typy osobowości zdeterminowane są postawami i funkcjami, dwie postawy, które wyrażają ukierunkowanie człowieka to ekstrawersja i introwersja
Ekstrawersja(Jung)
začněte se učit
orientacja ku zewnętrznemu światu, jej wyrazem są: potrzeba wrażeń, aktywność i zaangażowanie społeczne
Introwersja(Jung)
začněte se učit
Orientacja wewnętrzna, która wyraża się w refleksji, dociekliwość, skłonnośc do analizowania uczuć i wewnętrznych wahań,
Funkcje(Jung)
začněte se učit
myślenie, uczucie, percepcja, intuicja
Typy(Jung)
začněte se učit
Tworzone przez połączenie Funkcji i Postawy
Humanistyczne ujęcie osobowości(Teoria Rogersa)
začněte se učit
Samorealizacja/samoaktualizacja; Potrzeba szacunku do siebie i do innych; Ja - idealna a Ja - realne
Humanistyczne ujęcie osobowości(Teoria Maslowa)
začněte se učit
zaspokojenie podstawowych potrzeb jest priorytetem każdej jednostki. Dopiero po zaspokojeniu potrzeb niższego rzędu pojawia się pragnienie zaspokajania kolejnych poziomów w hierarchii potrzeb.
Potrzeby Niższego Rzędu
začněte se učit
Inaczej potrzeby typu D(deficiency) - potrzeby fizjologiczne; potrzeby bezpieczeństwa; potrzeby przynależności
Potrzeby Wyższego Rzędu
začněte se učit
Inaczej potrzeby typu B(being) - potrzeby uznania; potrzeby samorealizacji
Teoria Społeczno Poznawcza; Badanie osobowości w teoriach uczenia się(Watson, Skinner)
začněte se učit
Determinizm, Warunkowanie klasyczne i instrumentalne, Nie chodzi o wiedzę, tylko o odruch warunkowy/automatyczny; osobowość to zbiór nawyków; sytuacjonizm
Teoria Społeczno Poznawcza; Teorie społecznego uczenia się(Bandura, Rotter)
začněte se učit
Warunkowanie zastępcze; uczenie się obserwacyjne; każdy nadaje znazenie bodźcowi; wzajemny determinizm człowiek-środowisko; interakcjonizm
Pojęcie dobrostanu(Psychologia Pozytywna)
začněte se učit
Odwołanie do dwóch tradycji filozoficznych - nurtu hedonistycznego i eudajmonistycznego
Nurt hedonistyczny(Psychologia Pozytywna)
začněte se učit
Dobrostan to pozytywny stan psychiczny, który przejawia się wysokim poziomem satysfakcji z różnych obszarów zycia, przewagą uczuć pozytywnych nad negatywnymi i poczuciem uogólnionego szczęścia
Nurt Eudajmonistyczny(Psychologia Pozytywna)
začněte se učit
Dobrostan wynika nie tylko z aktualnego doznawania zadowolenia, ale prede wszystkim z działania człlowieka ukierunkowanego na realizacje własnego potencjału
Koncepcja Dobrostanu Subiektywnego
začněte se učit
Brak rozróżneinia miedzy dwie koncepcjami, ponieważ nie wskazuje się źródła dobrostanu; szczęście jest samym w sobie celem życia; określenie "subiektywny" odnosci się do tego, jak ludzie oceniają swoje życie; zawiera komponenty afektywne i poznawcze
Koncepcja Dobrostanu Psychologicznego
začněte se učit
Samoakceptacja; pozytywne relacje. z innymi; autonomia; panowanie nad otoczeniem; cel życiowy; osobisty rozwój
Trójwymiarowa Koncepcja Dobrostanu
začněte se učit
Dobrostan Emocjonalny, Dobrostan Psychologiczny, Dobrostan Społeczny
Cecha(Allport) - Definicja Pełna
začněte se učit
Struktura neuropsychiczna, mająca zdolnośc dostarczania wielu funkcjonalnie równoważnych bodźców oraz inicjowania i ukierunkowania równoważnych form zachowania adaptacyjnego i ekspresyjnego
Cecha(Allport) - Definicja Ogólna
začněte se učit
każdy wyróżniający się rys osobowości
Cechy wg Allporta
začněte se učit
realnie istnieją; predysponują do okreslonych zachowań; odpowiadają na względną stałośc zachowania w róznym czasie i odmiennych sytuacjach; mozna identyfikować na podstawie obserwacji
Czym jest cecha?(Allport) Podział poziomy
začněte se učit
Cechy Tworzą organizację hierarchiczną(uporządkowaną). W podziale poziomym - Dzięlą się na cechy wspólne(nomotetyka) i indywidualne(idiografia)
Czym jest cecha?(Allport) Podział pionowy
začněte se učit
Cechy ogólne i Cechy szczegółowe. Od ogólnych Dyspozycje dominujące -> dyspozycje zasadnicze(główne) ->cechy wtórne
Dyspozycje dominujące
začněte se učit
2-3 cechy widoczne w każdej reakcji, zachowaniu osoby - bardzo ogólne
Dyspozycje zasadnicze(główne)
začněte se učit
około 5-10 cech
cechy Wtórne
začněte se učit
Przejawami dyspoyzjcji zasadniczych i są bardzo szczegółowe, nieskończona liczba
Cechy intencjonalne
začněte se učit
odzwierciedlają przede wszystkim główne sposoby sytuowania się jednostki względem przyszłości i jako takie selekcjonują bodźce, hamują pewne zachowania a forują inne, wiele wspolnego z rozwojem w wieku dojrzałym
Dojrzałośc osobowości(Allport)
začněte se učit
Poszerzanie zasięgu ja; serdeczne kontakty z ludźmi; poczucie bezpieczenstwa emocjonalnego i samoakceptacja; realizm; obiektywizacja samego siebie; jednocząca filozofia życia
Raymond Cattell - Analiza Czynnikowa
začněte se učit
Osobowośc jest tym, co pozwala przewidzieć, co dana osoba zrobi w danej sytuacji; odwołał się do danych L, S, T - metoda indukcyjna = najpierw okdrywanie rzeczywistosci, a potem tworzenie teorii
Analiza Czynnikowa(Cattell)
začněte se učit
Z pozyskanych danych(cechy powierzchowne) na podstawie analizy czynnikowej("zbiera" w zwiazki cechy powierzchowne) wyłonił 16 czynników, które uznał za cechy źródłowe
16 czynnikowy kwestionariusz osobowości Cettella
začněte se učit
Opublikowany po raz pierwszy 1949 16PF(wersja A i B po 240 itemów). Piąte wydanie 16PF z 93 tylko w jednej wersji 185 pozycji.
Koncepcja Proprium(Allport)
začněte se učit
Poczuie własnego ciała(wiek 1); Poczucie tożsamości(2); Szacunek do siebie(3); Rozszerzenie ja(4-6); Obraz własnej osoby(4-6); Ja jako nośnik racjonalności(6-12); Dążenie osobiste(12+); Samoświadomość(Dor)
Skale 16PF Cattella - Czynniki Pierwszego Rzędu
začněte se učit
A- Schizotymia, A+ Cyklotymia; B- Niska Inteligencja, B+ Wysoka Inteligencja; C- Skłonność do neurotyzmy, C+ Silne Ego; E- Submisja, E+ Dominacja
Skale 16PF Cattella - Czynniki Pierwszego Rzędu(F-L))
začněte se učit
F- Desurgencja(introwersja) F+ Surgencja(ekstrawersja); G- Niskie Superego, G+ Wysokie Superego; H- Nieśmiałość, H+ Śmiałość; I- Brak wrażliwości I+ Wrażliwość; L- Brak Podejrzliwości, L+ Paranoidalna Podejrzliwość;
Skale 16PF Cattella - Czynniki Pierwszego Rzędu(Q1-Q4))
začněte se učit
Q1-Konserwatyzm, Q1+Radykalizm; Q2-Zależność od grupy, Q2+Niezależna Samowystarczalność; Q3-Słaba samokontrola, Q3+Silna samokontrola emocji i zachowania; Q4-Niskie Napięcie ergiczne, Q4+Wysokie napięcie ergiczne
Skale 16PF Cattella - Czynniki Drugfiego Rzędu
začněte se učit
Ekstrawersja, Niepokój, Twardość Myślenia, Niezależność, Samokontrola
Skale 16PF Cattella - Czynniki Pierwszego Rzędu(M-O)
začněte se učit
M- Konwencjonalność, M+ Niekonwencjonalność; O-Spokojna Ufność, O+Skłonnośc do obwiniania siebie
Strategie W Sposobie Identyfikacji Cech
začněte se učit
Podejście Leksykalne i Podejście Kwestionariuszowe
Podejście Leksykalne(Hipoteza leksykalna)
začněte se učit
Różnice indywidualne zapisane są w wielu językach
Wielka Piątka
začněte se učit
Należy łączyć z ujęciem leksykalnym, w którym model pięciu czynników został odkryty i wstępnie zweryfikowany
Składowe Modelu Wielkiej Piątki
začněte se učit
Uniwersalna Struktura Osobowości. NEU - Neurotyczność, EKS - Ekstrawersja, OTW - Otwartość na Doświadczenie, UGD - Ugodowość, SUM - sumiennośc
Pięcioczynnikowy Model Osobowości
začněte se učit
Dotyczy modeli wypracowanych w ujęciu kwestionariuszowym. Klasyczną metodą kwestionariuszową do pomiaru pięciu cech osobwości jest NEO-PI-R. Współczesa metodą jest BFI-2
NEU - Neurotyczność
začněte se učit
Wymiar odzwierciedlający przystosowanie emocjonalne - emocjonalne niezrównoważenie. Oznacza podatnośc na doswiadczanie negatywnych emocji tj strach, zmieszanie, niezadowoloenie, gniew, poczucie winy oraz wrażliwość nad stres psychologiczny
EKS - Ekstrawersja
začněte se učit
Wymiar charakteryzujący jakośc i ilośc interakcji społecznych oraz poziom aktywności, energii i zdolnośc do odczuwania pozytywnych emocji.
OTW - Otwartość(na doświadczenie)
začněte se učit
Wymiar opisujący tendencje jednostki do poszukiwania i pozytywnego wartościowania doświadczeń życiowych, tolerancję wobec nowości i ciekawość poznawcza
SUM - Sumienność
začněte se učit
Wymiar opisujacy stopień zorganizowania, wytrwałości i motywacji jednostki w działaniach zorientowanych na cel(opisuje stosunek człowieka do pracy). Czasami określana jako "wola dążenia do osiągnięć"
UGD - Ugodowość
začněte se učit
Wymiar opisujący pozytywne vs negatywne nastawienie jednostki do innych ludzi, orienatcje interpersonalną przejawiającą się w altruoizmie vs antagonizmie, doświadczanych w uczuciach myślach i działaniu
Wady Podejścia Kategorialnego
začněte se učit
Nadmierne współwystępowanie różnych zaburzeń osobowości; Arbitralne i niestabilne progi diagnostyczne; Niedostateczne podstay naukowe; Brak powiązań z empirycznie zweryfikowanymi psychologicznymi modelami osobowości
Podejście Kategorialne
začněte se učit
Zgodnie z kategorialnym podejściem do zaburzeń osobowości, każde zaburzenie jest osobną kategorią diagnostyczną
Podział Klasyfikacjii Zaburzeń Osobowości
začněte se učit
DSM i ICD
DSM
začněte se učit
Diagnostic and Statistical Mannuak of Mental Disorder
ICD
začněte se učit
International Statistical Classification of diseases and Related Health Problem
Zaburzenia wg ICD-10
začněte se učit
Paranoiczne, Schizoidalne, Dyssocjalne, Chwiejno-emocjonalne, Histrioniczne, Anakastyczne, Lekliwe, Zależne, Bliżej nieokreślone
Podejście Dymensjonalne
začněte se učit
Diagnoza w ujęciu dymensjonalnym - różnica pomiędzy zdrową i zaburzoną osobowością jest jedynie ilościowa. Istnieje duże wsparcie empiryczne dla zastosowania dymensjonalnego podejścia w klasyfikacji zaburzeń osobowości.
Diagnoza Hybrydowa w DSM-V
začněte se učit
Kryterium A i Kryterium B
Kryterium A w Diagnozie Hybrydowej(DSM-V)
začněte se učit
Dotyczy nieprawidłowości funkcjonowania osobowości w dwóch sferach - intrapsychicznej(self) i interpersonalnej
Strefa Intrapsychiczna(self)
začněte se učit
Obejmuje tożsamość oraz kierowanie sobą
Strefa interpersonalna
začněte se učit
Obejmuje empatię oraz bliskość
Kryterium B w Diagnozie Hybrydowej(DSM-V)
začněte se učit
opeira sie na nowym modelu patologicznych cech osobowości i dotyczy wystapienia jednej lub więcej patologicznych cech z katalogu 25 cech-aspektów, które są zgrupowane w pięciu ogólnych czynnikach(domenach)
Diagnoza Hybrydowa w DSM-V
začněte se učit
PID-5 - kwestionariusz do pomiaru 25 aspektów cech DSM-V. Zaburzenia osobowości w sekcji III DSM-V; Antyspołeczna, unikająca, z pogranicza(borderline), narystyczna, obsesyjno-kompulsywna, schizotypowa
Anankastyczność
začněte se učit
Odzwierciedla silne skupienie na własnych sztywnych standardach doskonałości oraz/lub dobra i zła, a także na kontrolowaniu włąsnego(oraz innych) zachowania w celu dostosowania(zapewnienia zgodności) do swoich, szczegółowo określonych wzorców
HEXACO
začněte se učit
Honesty/Humility - uczciwość/pokora; Emotionality - emocjonalność; eXtraversion - ekstrawersja; Agreedeableness - ugodowość; Conscientiousness - sumienność; Openess to experience - otwartość na doświadczenia
Honesty/Humuliuty(uczciwość/pokora)
začněte se učit
Szczerość, sprawiedliwość, unikanie chciwości, skromność
Emotionality(emocjonalność)
začněte se učit
Strach, Lęk, Zależność, Sentymentalność
eXtraversion(ekstrawersja)
začněte se učit
Ekspresyjność, Smiałość społeczna, Towarzyskość, Żwawość
agreeableness(ugodowość)
začněte se učit
Skłonność do przebaczenia, Uprzejmość, Elastyczność, Cierpliwość
Conscientiousness(Sumienność)
začněte se učit
Organizacja, Pracowitość, Perfekcjonizm, Rozwaga
Openess to Experience(Otwartość na doświadczenia)
začněte se učit
Wrażliwość estetyczna, Dociekliwość, Kreatywność, Niekonwencjonalność
Czy HEXACO to tylko dodanie HH?
začněte se učit
Nie! Neurotyczność = brak skłonności do doświadczania gniewu oraz uwzględnienie sentymentalności. Ugodowość = usunięte aspekty związane z moralnością, a włączono skłonność do doświadczania gniewu, wrogość i niecierpliwość.
HEXACO a Altruizm
začněte se učit
Altruizm odwzajemniony: uczciwość - pokora + ugodowość; Altruizm krewniaczy - emocjonalność
HEXACO - Wady
začněte se učit
Brak ortogonalności; pozbawienie neurotyczności klinicznego sensu; w słownikach, systematycznie replikują się tylko trzy czynniki: ekstrawersja, ugodowość i sumienność
HEXACO i Ciemna Triada Osobowości
začněte se učit
Ciemna Triada Osobowości = psychopatia+makiawelizm+narcyzm. Niemalże idealna korelacja międyz latentną uczciwością-pokorą a ciemną triadą
System Wartości wg Rokeacha
začněte se učit
Ostateczne(najważniejsze, ponadsytuacyjne ludzkie cele) i Instrumentalne(sposoby postępowania)
Prblemy Systemu Rokeacha
začněte se učit
Nie wywodzi się z żadnej teorii; Porządkowy charakter skali; Ipsatywność; Brak możliwosci oceny rzetelności
Wartości Schwartza
začněte se učit
1. Są przekonaniami 2. Dotyczą godnych pożądania celów 3. Przekraczają konkretne sytuacje 4. Kierują selekcją i oceną zachowań 5. Są uporządkowane wg ważności
Katalog Wartości Schwartza
začněte se učit
Przekraczanie siebie; Otwartość na zmiany; Zachowawczość; Umacnianie siebie
Otwartość na siebie(Schwartz)
začněte se učit
Kierowanie sobą w mysleniu; Kierowanie sobą w działaniu; Stymulacja; Hedonizm
Umacnianie siebie(Schwartz)
začněte se učit
Hedonizm, Osiągnięcia, Władza nad ludźmi, Władza nad zasobami, Prestiż
Zachowawczość(Schwartz)
začněte se učit
Prestiż, Bezpieczeństwo osobiste, Bezpieczeństwo społeczne, Przystosowanie do reguł, Przystosowanie do ludzi, Pokora
Przekraczanie siebie(Schwartz)
začněte se učit
Pokora, Życzliwość-Niezawodność, Życzliwość - Troskliwość, Uniwersalizm społeczny, Uniwersalizm ekologiczny, Uniwersalizm-tolerancja
Pomiar Wartości - Portrait Values Questionaire(PVQ)
začněte se učit
Mierzy wartości w sposób pośredni; nie zakłada, że ludzie mają wyraźnie wyartykułowane wartości i ich hierarchie; zadaniem badanych porównanie społeczne i porównywanie opisyanej osoby do siebie; skala odpowiedzi niesymetryczna
Kołowy MOdel Metacech Osobowości
začněte se učit
Metacechy alfa i beta są ortogonalne; Przeciwne bieguny metacech zawierają nową jakość psycholog, która wykracza poza proste przeciwności; wymiary alfy i bety stanowi macierz, w której mozna zlokalizowac inne metacechy jakw moelem kołowym

Chcete-li přidat komentář, musíte se přihlásit.