Przykłady utworów

 0    105 kartičky    emiduszynska
stáhnout mp3 Vytisknout hrát zkontrolovat se
 
otázka język polski odpověď język polski
Pytanie o granice muzyki: czy to już muzyka?
začněte se učit
Alvin Lucier - I am sitting in the room / 1969
PRZYKŁAD NAJBARDZIEJ EKSPERYMENTALNYCH I AWANGARDOWYCH ARTYSTÓW
začněte se učit
Diamanda Galás, The litanies of Satan / tekst Baudelaire’a / 80. XX wiek
PRZEDSTAWICIEL MUZYKI KONRKETNEJ
začněte se učit
Pierre Henry, Psyché rock (futurama) / 60. XX wiek LUB La Ville / 80. XX wiek
PRZEDSTAWICIELE FREE JAZZU
začněte se učit
Peter Brötzmann, niemiecki saksofonista, Machine gun / 60. XX / kataklizm, abstrakcja, inspiracja dla noise’u ORAZ Ornette Coleman, Free Jazz / 60. XX / bardziej uporządkowane
4’33” CECHY, WYKONAWCA, TWÓRCA
začněte se učit
John Cage, David Tudor - pierwszy wykonawca / 50. XX / zlozony jedynie z samych pauz, dzwieki otoczenia, przypadek (aleatoryzm troche)
CROSSOVER MUZYCZNY
začněte se učit
Mieszkanie gatunków w ramach jednego dzieła muzycznego, wykraczanie poza standardowe ramy stylistyczne
Freddie Mercury łączacy muzykę rockową z symfonią, operą oraz elektroniką (np orkiestralna muzyka stworzona na syntezatorze + wokal operowy)
TORCH SONG
začněte se učit
sentimental love song, genre
Ella Fitzgerald, Cry me a river (also: soul, blues)
EWENTUALNE „OBSZARY” MUZYKI EUROPEJSKIEJ
začněte se učit
wysoka (klasyczna, poważna), niska (rozrywkowa, popularna), ludowa (folklor muzyczny, tradycyjna, folk-lud, lore-wiedza)
podzial zaproponowany przez M. Kolińskiego, podobny podział stosował T. W. Adorno
CZĘSTOTLIWOŚĆ
začněte se učit
ilość drgań w coągu jakiegoś czasu
OKTAWA
začněte se učit
dzieli się na 12 części i odpowiada pewnej fizycznej zależności czestotliwości (a’ - 1/2 dzwieku a”)
SYSTEM MUZYCZNY STOSOWANY W EUROPIE
začněte se učit
system równomiernie temperowany - dzięki niemu mozemy bez problemu przetransponować utwór
RODZAJE SŁUCHÓW
začněte se učit
sluch względny (porownywanie dzwiekow miedzy soba), sluch zalezny, sluch absolutny...
ELEMENTY DZIEŁA MUZYCZNEGO
začněte se učit
częstotliwość, czas. inaczej: melodyka! (częstotliwość+czas), rytmika (rozklad wartosci muzycznych w czasie), agogika (tempo), dynamika (natężenie dzwieku), artykulacja (sposob wydobycia dzwieku), harmonika (relacje miedzy dzwiekami), kolorystyka (barwa)
AMBITUS
začněte se učit
zakres dzwiekow w melodii między najnizszym a najwyzszym dzwiekiem (AMBITUS: SZEROKI LUB WĄSKI)
TESSITURA
začněte se učit
informacja o średniej zakresu dźwięków (TESSITURA WYSOKA, ŚREDNIA, NISKA)
Leonard Cohen - wąski ambitus, niska tessitura
ARIA MOZARTA
začněte se učit
Czarodziejski flet, Aria krolowej nocy, Mozart/ XVIII / śpiewa Zdzislawa Donat
KATHARSIS
začněte se učit
satysfakcje daje nam ogladanie wysilku artysty, doznajemy odczucie podobne do niego - KATHARSIS. Wspolgramy z nim tworzac wlasne interpretacje poprzez emocjonalnosc. wypelnia nas satysfakcja, gdy artysta wykona najtrudniejszy moment bez zarzutu
FRAZA
začněte se učit
pewna analogia do funkcji interpunkcji w zdaniu, sklada sie z motywow, ktory ma konkretny poczatek i konkretny koniec
MOTYW
začněte se učit
krótki, wyrazisty moment, np RIFF
SKŁADOWE ELEMENTY BARWY
začněte se učit
fizyka (formanty - pasmo czestotliwosci w dzwieku), muzyka (allikwoty - skladowe harmoniczne)
ARTYKULACJA
začněte se učit
sposob wydobycia, łączenia i realizowania dźwięków (np legato, staccato)
Legato: Justyna Steczkowska, Sama (Eurowizja, 1995)
CÉLINE DION
začněte se učit
All by myself / 1996 / bardzo szeroki ambitus, wysoka tessitura
JUDAS PRIEST
začněte se učit
Dreamer Deceiver / 1976 / wokalista krótko przycina frazy skandując
KYLIE MINOGUE
začněte se učit
Too Far / 1997 / art pop
HANKA ORDONÓWNA
začněte se učit
Trudno / 20. XX / tamtejszy pop, vintage genre
CEY ME A RIVER
začněte se učit
Ella Fitzgerald / 50. XX wieku
PINK FLOYD
začněte se učit
Dark side of the moon, The great gig in the sky / 70. XX wiek
GUIDO Z AREZZO
začněte se učit
twórca systemu sol-fa, ulepszył notacje naumatyczną (neumy) / ~1050 r.
NOŚNIKI PRZEKAZU DŹWIĘKU
začněte se učit
zapis nutowy, partytura, tabulatura, tekst, nadanie brzmienia, muzyka w notaci graficznej (np. Cathy Berberian - Stripsody)
KTO JEST NADAWCĄ MUZYKI?
začněte se učit
nadawca - kompozytor, wykonawca, aranżer, tekściarz, poeta, dyrygent, interpretator
ŚREDNIOWIECZE, X, XI, XII wiek, MUZYKA PRZEKAZYWANA DROGĄ ORALNĄ
začněte se učit
kompozytor oddziela się od wykonawcy (muzycy podróżni: trubadurzy, truwerzy, FR: żonglerzy, PL: waganci, rybałci, NIEM: minnesangerzy)
Trubadur Ryszard Lwie Serce
TANYA MARIA
začněte se učit
Don’t go / 1985 / dialog instrumentow i wokalu i publiczności, improwizacja, symultaniczne granie i śpiew
PRZYKŁAD SCATU
začněte se učit
Ella Fitzgerald, One Note Samba / 1969
LAUGHING IN RHYTHM
začněte se učit
Major Holley
FONOGRAF POWSTANIE
začněte se učit
Thomas Edison / 1877
GRAMOFON I PŁASKA PŁYTA GRAMOFONOWA
začněte se učit
Emil Berliner / 1887
PRZYKŁAD DYSONANSU (niezgodności brzmienia)
začněte se učit
Madonna, Like a prayer, 2019 sfałszowane eurovision
REZONANS MUZYCZNY
začněte se učit
M. Tomaszewski (muzykolog) - ma miejsce gdy pewne cechy jednostek kumulują się, sprzężenie zwrotne na zapotrzebowanie jakiejś muzyki moźe sprawic, że artysta musi nagrać coś czego, oczekują fani
RELACJE KOMPOZYTOR A WYKONAWCA
začněte se učit
.
SEM A ELM
začněte se učit
Strong experience related to music - cala uwaga skoncentrowana na sluchaniu muzyki / Everyday listening to music - słuchanie jako dodatek, wypełniacz uwagi jako „soundtrack” życia
PEAK EXPERIENCE
začněte se učit
John Sloboda - to szczytowe przezycie sie zdarza wtedy, gdy w muzyce trafiamy na wielką niespodziankę
BAŃKA SŁUCHOWA
začněte se učit
Michael Bull: auditory buble, rodzaj soundtracku do naszego życia, ktory daje poczucie komfortu, czyni rzeczywistosc spojną, ale tez pozwala sie komunikowac z innymi
SCHOPENHAUER
začněte se učit
muzyka jako język emocji, mozna nim przekazac wiele, muzyka uwalnia emocje - stany depresyjne, pozytywna motywacja, wplywa na poczucie wlasnej wartosci, na pracę naszego ciała, oddaje wybory spoleczne i polityczne (smooth jazz - muzyka kalsy sredniej)
disco polo jako muzyka dla motłochu?
THEODORE ADORNO
začněte se učit
filozof nowoczesny, popkultury; teoria klasyfikacji sluchaczy poprzez kryteria (sluchacze amatorzy i profesjonaliści, niektorzy koncentruja sie na odbiorze emocjonalnym, inni na racjonalizowaniu muzyki - odbior intelektualny
SŁUCHACZ PIERWOTNY - slucha z potrzeby serca / SŁUCHACZ WTÓRNY - słucha z innych powodów, bo wypada, może być snobem)
TANYA MARIA
začněte se učit
Don’t go + It’s not for me to say
HEAD ARRANGEMENT
začněte se učit
aranżacja, ktora jest grana/spiewana z pamieci, uczona na sluch
IMPROWIZACJA
začněte se učit
ujawnia sie w niej napiecie miedzy wykonawcą a dzielem, autorem a tekstem, sprawdzanie, jak daleko mozna sie posunąc, bez trzymania sie kurczowo formy,
ale nawet we free jazzie improwizacja nie jest na 100%
ALEATORYZM
začněte se učit
sposób komponowania i wykonywania awangardowego, ktory dopuszcza przypadek, a dzielo jest za kazdym razem niepowtarzalne. Elementy oddajemy w rece przypadku, pochodzi od nazwy gry w kosci (łac. alea-kostka do gry
Witold Lutoslavsky (aleatoryzm kontrolowany, zorganizowany chaos) / John Cage (działanie z kostkami?) / J. Agnelli - Birds on the wires
IGGY POP
začněte se učit
I wanna be your dog / 1969 / performatywne elementy wplywaja na przebieg wykonania - czasem cos wychodzi, czasem glos zawodzi, reka nie trafia w struny, czyni sytuację bardziej intymną i skraca dystans
EDITA GUBEROVA
začněte se učit
Aria królowej nocy, Czarodziejski flet, Mozart ORAZ Aria Kunegundy „Glitter and be gay” z opery Kandyt (Bernstein)
TONALNOŚĆ
začněte se učit
system kształtujący sie w XVII, VIII wieku; pewien hierarchiczny dobór, układ wysokości dźwięków, nadaje sens innym elementom; DUR / MOLL
SYMFONIA MOZARTA
začněte se učit
Symfonia Mozarta nr 40, d-moll / końcówka XVIII wieku
J S BACH
začněte se učit
Koncert Brandenburdzki nr 3, G major / I poł. XVIII wiek
FAKTURA
začněte se učit
to tkanka, ktora konstruuje utwor; rodzaj splotu; to relacja miedzy poszczegolnymi glosami, instrumentami, dzwiekami
BEETHOVEN
začněte se učit
Eroica / I poł. XIX wieku / potrzeba nadania utworom osobowości, narracyjność (romantyzm)
RICHARD WAGNER
začněte se učit
Parsifal / koniec XIX wieku (romantyzm) / gęsta faktura - krytykowana, nieprzewidywalność ale współpraca, skupienie się na dynamice, BRAK STABILNOŚCI W CENTRUM BRZMIENIOWYM
ARNOLD SCHÖNBERG
začněte se učit
Erwartung (ekspresjonistyczny utwór, tonalnosc dur-moll nie istnieje, duża dynamika, poetyka snu-czasy Freuda), twórca ATOLNALNOŚĆ w I poł. XX wieku gdzie INTERWAŁ (roznica wysokosci dwoch dzwiekow) > MELODIA
CLAUDE DEBUSSY
začněte se učit
Preludium 2, Brauillards / początek XX wieku
CHOPIN
začněte se učit
Preludium op 28, nr 24, d-moll (dwa plany brzmieniowe w jednej i drugiej ręce) + Preludium op 28 nr 18, f-moll (ręce biegaja po klawiaturze oktawami, dążąc do jednego miejsca)
PACIFIC 231
začněte se učit
utwór Arthura Honeggera / I poł XX wieku / portret jadącego pociągu - przykład, że muzyką ciężko przedstawić obiekty niemuzyczne bez użycia słow
KONCEPCJE MUZYKI
začněte se učit
AUTONOMICZNA(muzyka nie jest w stanie wyrazac znaczen pozamuzycznych, jedynie to, co w jej obszarze - Edward Hanslick, Igor Stravinsky w malarstwie Kandinsky) + HETERONOMICZNA (muzyka jest w stanie komunikować wartości pozamuzyczne-honegger)
WORT-TON
začněte se učit
związki słowno-muzyczne; sposób w jaki tekst zostaje „umuzyczniony” - srodki muzyczne wzmacniające semantykę lub oddające ją - często w sposób symboliczny lub naśladujący / np Pan Darek ŁONAXKONIECZNYXKRUPA 2023
KANON
začněte se učit
śpiewanie tego samego przez kilka grup/osób z opóźnieniem / np PANIE JANIE / kiedyś melodie zapisywane na ciele Uroborosa jako sygnał, że melodię mozna spiewac w kolko i bez konca
MORFEM / MUZEM
začněte se učit
morfem - najmniejsza cząstka językowa obdarzona znaczeniem / MUZEM - najmniejsza cząstka muzyczna posiadająca znaczenie (raczej nie jeden dźwięk a raczej jakis motyw)
MUSEUM COLLECTION BERLIN
začněte se učit
posiadają kolekcję płyt ludów tubylczych z całego świata / odwrócona hierarcha - periodyzacja czasowa najważniejsza / RYTHMEN DER MALINKE - GUINEA (1991)
POLIMETRIA
začněte se učit
krzyżowanie się dwoch lub więcej metrum; albo po sobie albo jednocześnie (np Guinea by Rythmen der Malinke)
ELLA FITZGERALD I FRANK SINATRA
začněte se učit
The lady is a tramp / 50. XX wiek / swing, żadna fraza nie zostala zaspiewana w tym samym rytmie
RUBATO
začněte se učit
zmiany i odchylenia tempa, modyfikacja / często używane u Frederica Chopina, np w nocturne op 27 nr 2
CZESKA ARTYSTKA
začněte se učit
MARTA KUBIŠOVÁ „modlitba pro Martu” - SYMBOL PRASKIEJ WIOSNY, sama artystka stala sie ofiarą czystki, „Proudy”, „Ofelie”, „Magdalena”
KARLHEINZ STOCKHAUSEN
začněte se učit
STIMMUNG, śpiew a cappella + ŚPIEW MŁODZIEŃCÓW - modulacje wokalne, elektroakustyczność/ 60. XX wiek
URSZULA DUDZIAK
začněte se učit
Vocal Summit - przykład a cappella w Polsce, pierwsze eksperymenty / 80. XX wiek
FILM STWORZONY NA PODSTAWIE MUZYKI
začněte se učit
Baby Driver (E. Wright) / 2017
DIEGEZA
začněte se učit
świat przedstawiony w filmie
ELEMENTY DZIEŁA FILMOWEGO
začněte se učit
elementy diegetyczne (swiat przedstawiony w filmie) i niediegetyczne (aktorzy, napisy, tytul - wszystko spoza opowiesci)
MUZYKA DIEGETYCZNA
začněte se učit
bohaterowie slysza muzyke, spiewają, wykonują ją, wzmacnia realizm, np Whiplash 2014, D Chazelle
MUZYKA NIEDIEGETYCZNA + PRZYKŁAD
začněte se učit
muzyka z „offu”, spoza filmu, bohaterowie nie slyszą jej, funkcja: umożliwia wczucie sie, transcendencję, utozsamienie się z filmem, może uniwersalizować, np NÓŻ W WODZIE (60 XX) T. POLAŃSKI
FILM LĄCZĄCY MUZYKĘ DIEGETYCZNĄ I NIEDIEGETYCZNĄ
začněte se učit
Scena morderstwa pod prysznicem, Psychoza, Hitchcock / 60. XX
LAITMOTIV + PRZYKŁAD FILMU
začněte se učit
charakterystyczny motyw muzyczny przeplatający się w różnych postaciach w trakcie filmu, bardzo użyteczny, np. Życzenie śmierci (70. XX) - M. Winner, scena na plaży
MUZYKA EMPATYCZNA / ANEMPATYCZNA
začněte se učit
empatyczna- wywoluje wspolodczuwanie, anempatyczna - nautralne towarzyszenie postaciom
FUNKCJE MIZYKI W FILMIE
začněte se učit
muzyka empatyczna i anempatyczna / mowi co postac czuje i jak widz ma się czuć / możemy przewidywać dalszy rozwój fabuly / muzyka może sklejać wątki, np w montazu rownoleglym
TEMPORALIZACJA + PRZYKŁAD
začněte se učit
muzyka pozwala odczuwać czas i przestrzeń np SZCZĘKI i główny motyw gdy kamera jest raz pod wodą raz nad
JAZZ KATAKUMBOWY
začněte se učit
jazz ktory byl grany w ukryciu bo byl w polsce zakazany przez odwilżą w ’56
KOMEDA
začněte se učit
Krzysztof Trzciński, lekarz, kompozytor, aranzer, instrumentalista, chory na npge-utykał, autor muzyki do ponad 60 filmow, wspolpraca z polanskim, stańko, namysłowskim, dudziak, urbaniakiem / FILMY: NÓŻ W WODZIE, DZIECKO ROSEMARY / muzyka>ambicje
HOMOFONIA
začněte se učit
jedna glowna melodia, akompaniament instrumentow
POLIFONIA
začněte se učit
wiele roznych melodii, wszytskie rowno wazne
TRÓJJEDYNA CHOREA
začněte se učit
sprzezenie sztuk, synkretyzm w starozytnej grecji: muzyka+taniec+słowo
MONODIA
začněte se učit
jedna melodia, wszyscy spiewają to samo w tym samym czasie
NURT APOLLIŃSKI / DIONIZYJSKI
začněte se učit
apollinski - kytara, hymn, kult apollina / dionizyjski - aulos, teatr, kult dionizosa
ŚREDNIOWIECZE
začněte se učit
kult sacrum, muzyka religijna, choraly gregoriańskie (dziś pozostalosc na mszach: swiety swiety swiety), IX - organum (ooszukiwanie wieloglosowosci), XI - mobilni muzykanci, KOMPOZYTOR ODDZIELA SIE OD WYKONAWCY
RENESANS
začněte se učit
kult sztuki apollinskiej, spiewy wieloglosowe (wielkie nieczytelne chory), polifonia wokalna, a cappella), rozwoj muzyki instrumentalnej, kanony, jezyki narodowe
BAROK
začněte se učit
XVII, nurt dionizyjski, MONODIA AKOMPANIOWANA, OPERA (~1600), 1750-umiera Bach
KLASYCYZM
začněte se učit
sztuka apollinska, styl miedzynarodowy, SYMFONIA, trojka wiedenska: HAYDN, MOZART, BEETHOVEN
ROMANTYZM
začněte se učit
Temat muzyczny jako podstawa, narracyjność, zainteresowanie pieśnią i miniaturą instrumentalną (emocjonalnosc romantyczna) koncowka epoki (system tonalny doprowadzony do granic wytrzymalosci): WAGNER, STRAUSS, MAHLER
XX WIEK
začněte se učit
zmiana jezyka muzycznego (arnold schönberg), 1913 - Święto wiosny (Stravinsky, skandal-dialogowosc, zmiennosc, zanegowanie tonalnosci, WITALIZM) AWANGARDA I (dodekafonia), NEOKLASYCYZM, AWANGARDA II (sonoryzm, serializm, aleatoryzm)
NEOKLASYCYZM
začněte se učit
20lecie miedzywojenne, inspiracje klasycyzmem, zwrot ku przeszlosci, nie jest awangardowy! / F. POULENC - KONCERT NA DWA FORTEPIANY (pikantnosc, groteska, + tradycyjnosc, kotlet schabowy w tempurze)
AWANGARDA I - CECHY I PRZYKLAD
začněte se učit
poszukiwanie nowych rozwiazan w ramach tradycyjnego instrumentarium + dodekafonia (aronalnosc) + witalizm (stravinsky) / arnold shönberg, berg, webern / Igor stravinsky - swieto wiosny 1913
WITALIZM
začněte se učit
termin zaproponowany przez stravinskiego: orkiestralny charakter utworu, skomplikowana RYTMIKA, ludowosc w szorstkim wydaniu, np swieto wiosny stravinskiego
AWANGARDA II
začněte se učit
po IIWŚ, głębsza negacja muzyki tradycyjnej, nowe rozwiazania w nowych mediach, muzyka ELEKTROAKUSTYCZNA, np KARLHEIZN STOCKHAUSEN - ŚPIEW MŁODZIEŃCÓW, ALEATORYZM, SONORYZM, SERIALIZM
SONORYZM
začněte se učit
uzyskiwanie niezwyklego brzmienia w ramach pewnego instrumentarium (np fortepian jako instrument perkusyjny), eksponuje brzmienie i barwe a nie rytm i harmonię / K. PENDERECKI - TREN OFIAROM HIROSZIMY (60. XX)
SERIALIZM
začněte se učit
hardkorowa odmiana dodekafonii, gdzie dzwieki nie moga sie powtarzac, dopoki nie wybrzmią wszystkie mozliwe, seryjnosc do maksimum - np 12 odmian glosnosci, tempa, wysokosci dzwieku, kombonatoryka, matematyka, brak improwizacji, przypadku, natchnienia
MADONNA
začněte se učit
Erotica, 90. XX, główny element melodii: krótka forma tekstu
PRZYKŁAD UTWORU STAROGRECKIEGO
začněte se učit
ORESTES STASIMON / V WIEK
ETHOS, PLATON
začněte se učit
wg Platona muzyka nie jest emocjonalnie obojetną, potrafi wprowadzic w konkretne stany, pozytywna sztuka wplywa dobrze, negatywna - niszczy i degraduje
KARLHEINZ STOCKHAUSEN
začněte se učit
Stimmung (a cappella, 60. XX wiek) + Śpiew młodzieńców (elektroakustyka, przekształcenia wokalne, 50. XX wiek)
RELACJA MUZYKA / INTENCJA / KOMPOZYTOR / WYKONAWCA / SLUCHACZ
začněte se učit
KOMPOZYTOR -> INTENCJA MUZYCZNA ->m. tekst ->WYKONAWCA ->m. brzmienie (->m. nośnik) ->SŁUCHACZ ->m. percepcja ->m. recepcja ->m. rezonans ->m. INTENCJA

Chcete-li přidat komentář, musíte se přihlásit.