rozwoj osobowosci

 0    72 kartičky    alicjacholewa1501
stáhnout mp3 Vytisknout hrát zkontrolovat se
 
otázka język polski odpověď język polski
typ produktywny (stadium analne\0
začněte se učit
ci co dobrze opanują trening czystości to
typ analno- retencyjny
začněte se učit
rodzice będą nadmiernie surowi, będą oni trzymać uczucia w sobie i gromadzić przedmioty, kompulsywna samokontrola (fajnie jest jak się trzyma) frustracja i fiksacja na tym aby trzymać różne rzeczy w przyszłości
analno- ekspulsywny
začněte se učit
ci co za bardzo będą się skupiać na uldze – impulsywność, porywczość, brak uporządkowania, fikasja ukierunkowana na uwalnianiu, symbolicznie uwalnia to w taki sposób, ze uwalnia i obryzgać żeby ktoś się źle czul, miałem ochotę i to zrobiłem
falliczno- narcystyczny
začněte se učit
obsesja potwierdzenia męskości
kształtowanie się super ego
začněte se učit
mechanizm introjekcji, czyli normy i wartości nieświadomie przyjmowane od rodzicowi
teoria relacji z obiektem
začněte se učit
kontakt z matka wpływa na późniejsze relacje interpersonalne
Anna Freud
začněte se učit
tworząc psychologię ego. Uważała, że rozwój osobowości polega na przejściu od całkowitej zależności i irracjonalności do racjonalnej niezależności i samokontroli.
linie rozwojowe ego,
začněte se učit
1) od zależności do zaufania do siebie, 2) od braku kontroli do panowania nad ciałem, 3) od zabawy do pracy, 4) od egocentryzmu do kontaktów społecznych
Mahler Separacja
začněte se učit
rozróżnienie siebie od matki
mahler indywidualizacja
začněte se učit
rosnącą świadomość własnych zdolności
Czym jest rozwoj osobowosci wg mahler
začněte se učit
osobowości zależy od relacji dziecka z matką. Proces rozwoju 'Ja' to stopniowe oddzielanie się dziecka od matki i tworzenie poczucia własnej tożsamości.
Etapy rozwoju według Mahler:
začněte se učit
1) Autyzm normalny (1 m.ż.) – całkowita zależność od matki, 2) Symbioza (2–5 m.ż.) – poczucie jedności z matka 3) separacja 6-35m. autonomia
Efekt procesu rozwoju mahler
začněte se učit
Efektem procesu jest stałość obiektu – dziecko wie, że matka istnieje nawet, gdy jej nie ma.
Erikson Wczesna doroslosc
začněte se učit
intymnosc vs izolacja = miłosc
Dorosłość
začněte se učit
Kreatywność (Generatywność) vs Stagnacja = opiekunczosc
póżna dorosłość
začněte se učit
Integracja vs Rozpacz = mądrość
Neopsychoanalitycy
začněte se učit
bardziej od czynników społecznych i kulturowych niż od instynktów biologicznych.
Karen horney
začněte se učit
Wszystko o niej
Erich Fromm
začněte se učit
głowne idee milosc i tworzczosc
jung motywacja czlowieka
začněte se učit
dążenie do jedności i pełni osobowości. Rozwój psychiczny polega na harmonijnym łączeniu różnych aspektów osobowości – świadomych i nieświadomych.
Nieświadomość indywidualna
začněte se učit
obejmuje zapomniane lub wyparte doświadczenia jednostki.
. Nieświadomość kolektywna
začněte se učit
wspólne dla całej ludzkości zasoby symboli, mitów i doświadczeń, przekazywane z pokolenia na pokolenie.
madlala
začněte se učit
pełnie, integracja różnych elementów
Kompleks Jung
začněte se učit
to zespół emocjonalnie silnych treści psychicznych skupionych wokół jednego tematu. Mogą być częściowo świadome lub nieświadome i wpływają na zachowanie jednostki.
Indywiduacja Jung
začněte se učit
proces stawania się w pełni sobą, rozwijania świadomości, integracji przeciwieństw i osiągania dojrzałej tożsamości. Symbolem tej jedności jest archetyp mandali – koła symbolizującego pełnię i doskonałość.
'maksymalizowanie jakości'
začněte se učit
rodzice inwestują emocjonalnie w nieliczne dzieci
'maksymalizowania ilości'
začněte se učit
posiadanie większej liczby dzieci zwiększa szanse przetrwania gatunku
Proprium Allport
začněte se učit
to ośrodek koordynujący, który nadaje kierunek zachowaniu człowieka. • Obejmuje poczucie „Ja”, tożsamość, świadomość własnej wartości i koncepcję siebie.
Propirium do 3 r z
začněte se učit
Poczucie cielesnego „Ja” – świadomość własnego ciała i ciągłości siebie
• Proprium 4–6 r.ż.
začněte se učit
Tworzy się obraz siebie, poczucie tożsamości i szacunku do siebie
6–12 r.ż. propirum
začněte se učit
Rozwój racjonalności, kontrola zachowania, poczucie sprawczości
Od 12 r.ż. propirium
začněte se učit
Formułowanie celów życiowych, planów, dążenie do integracji i tożsamości aksjologicznej
Allport motywacje v
začněte se učit
• Motywacja biologiczna – redukuje napięcie (związana z popędami). • Motywacja świadoma – prowadzi do tworzenia nowych celów i wartości, nawet jeśli powoduje napięcie.
autonomia funkcjonalna motywów allport
začněte se učit
– czynność początkowo instrumentalna (np. nauka pisania dla nagrody) staje się wartością samą w sobie.
Motywacja braku (D-motywacja) maslow
začněte se učit
dążenie do redukcji napięcia i zaspokojenia potrzeb.
Motywacja istnienia (B-motywacja)
začněte se učit
dążenie do rozwoju, twórczości i poznania. • Samorealizacja oznacza pełne wykorzystanie możliwości jednostki, rozwój wartości, prawdy i piękna.
piramida maslowa
začněte se učit
fizjologiczne, bezpieczenstwa, przynaleznosc i milosc, szacunek, samorealizacja
W jakim stopniu rozwój osobowości uwarunkowany jest genetycznie
začněte se učit
• Czynniki genetyczne determinują temperament, wrażliwość emocjonalną i potencjał intelektualny.
W jakim stopniu rozwój osobowości uwarunkowany jest srodowiskowo
začněte se učit
• Czynniki środowiskowe (rodzina, kultura, edukacja, relacje społeczne) wpływają na kierunek rozwoju tych cech.
dynamicznym procesem interakcyjnym
začněte se učit
geny określają możliwości, ale środowisko decyduje o ich aktualizacji.
t. fraud
začněte se učit
soma psyche
jung pheuma
začněte se učit
celem zycia jest theosis pzebostwienie, zamiana w boga, zeby to zrobic trzeba w cialo potem zobaczyc swoje slabosci dojsc do imago deis
koan
začněte se učit
paradoks, ktory nie moze byc zrobine, charakter paradygmatyczny, zawiesic umysl i wchodzic w pustke
t. trojkat
začněte se učit
psyche
fromm t
začněte se učit
psyche
maslow t
začněte se učit
duchowosc i psyche
kompleks jonasza
začněte se učit
zeby doszlo do samorealizacji czlowiek musi sie poswiecic i czlowiek od tego ucueka
t. frankl
začněte se učit
pneuma
osobowosc histeryczna
začněte se učit
kastruje faceta, on sien apalia a ona go nie chce
t. jung
začněte se učit
wszystkie elementy
imago dei
začněte se učit
obraz boga, trzeba wyjsc poza obraz boga
teoria cech pen
začněte se učit
wynika z poziomu aktywacji oun ekstrawersja, neurotycznosc, psychotycznosc
kiedy jest maksymalny poziom osobowosci osiagany
začněte se učit
40 - 60 lat
stabilizacja cech
začněte se učit
30 lat
kiedy ludzie maja mniejsze ryzyko stresu pourazowego
začněte se učit
po 60 r. zycia
Fraud osobowosc zaczyna sie od...
začněte se učit
popedu czyli id
kiedy zaczyna sie rozwijac superego
začněte se učit
w fazie fallicznej
falliczno - narcystyczny
začněte se učit
posiadanie wszystkiego co najwieksze, udowodnienie meskosci
Schemat integrowania nauki osobowości na 3 poziomach: D.P. Mc Adams (psycho. narracyjna)
začněte se učit
1) Cechy - które wskazują na najbardziej stałe predyspozycje do określonych zachowań 2) Motywy - dążenia, cele, wartości 3) Osobista narracja (autonarracja) - obejmuje znaczenie, jakie jednostka nadaje swym doświadczeniom i ogólnie życiu.
osobowosc wg Allporta
začněte se učit
dynamiczna organizacja wewnątrz jednostki tych psychofizycznych systemów, które determinują unikalne przystosowanie do środowiska.
osobowość wg. Pervina
začněte se učit
złożona całość myśli, emocji, zachowań, nadająca kierunek i wzorzec (spójność) człowiekowi. Podobnie jak ciało osobowość składa się ze struktur, procesów i odzwierciedla działanie natury (geny) i środowiska.
R.R. McCrae
začněte se učit
1. 2. 3. Cechy - ich podstawą są predyspozycje biologiczne Styl adaptacji - odp. 2 poziomowi poznania wg McAdamsa Koncepcja siebie - można traktować analogicznie do autonarracji
1 poziom poznania osobowości
začněte se učit
. Można ją poznać na podstawie cech o chociaż umiarkowanej wrodzoności.
Drugi poziom poznania osobowści
začněte se učit
. Na druim poziomie OSOBOWOŚĆ - ozn. dotarcie do mechanizmów motywacyjnych i wyjaśnia funkcjonowanie człowieka w kategoriach dążeń osobistych, zadań życiowych, mechanizmów obronnych i adaptacyjnych, strategii radzenia sobie.
trzeci poziom poznania osobowości
začněte se učit
. Trzeci poziom poznania osobowości - tożsamość osobista i społeczna - zdolność człowieka do tworzenia systemu znaczeń osobistych.
Przez informacje w DNA geny odpowiadają za...
začněte se učit
za tworzenie białek i enzymów, które są schematami rozwojowymi.
Cechy i właściwości psychofizyczne są determinowane przez...
začněte se učit
interakcję wielu genów, niż przez prostą zależność gen-cecha, (Prawdopodobnie nie ma genu ekstrawersji lub neurotyzmu).
Są zatem pewne PREDYSPOZYCJE GENETYCZNE, które wyznaczają, np...
začněte se učit
granice odporności na stres oraz ODDZIAŁYWANIA ŚRODOWISKOWE, które kształtują strategie radzenia sobie i dookreślony zostaje ogólny poziom odporności.
W ilu % wrodzone sa cechy pen i wielkiej 50?
začněte se učit
40% (Pervin)
Strelau, cechy temperamentne sa wrodzone jakie np?
začněte se učit
pobudliwość, szybkość reakcji rozwijają się głównie przez program genetyczny
ile % osobowości to doświadczenia środowiskowe?
začněte se učit
35%
doświadczena wspolne - w ilu % wpływają na osobowość?
začněte se učit
5%

Chcete-li přidat komentář, musíte se přihlásit.