Wykład 6 - pamięć a zeznania świadka

procesy pamięci a treść odtworzonego wspomnienia

1 kodowanie 2 przechowywanie 3 odzyskiwanie 4 relacjonowanie

kodowanie

rejestrowanie danych zmysłowych + interpretacje

przechowywanie

dane zmysłowe + interpretacje + wiedza z innych źródeł

odzyskiwanie

dane zmysłowe + interpretacje + wiedza z innych źródeł + identyfikowanie co ma być przedmiotem odtworzenia

relacjonowanie

dane zmysłowe + interpretacje + wiedza z innych źródeł + identyfikacja co ma być odtwarzane + wnioskowanie o pożądanych przez odbiorcę odpowiedziach

faza kodowania - determinanty sytuacyjne

1 warunki spostrzegania 2 czas ekspozycji bodźca 3 częstotliwość ekspozycji bodźca 4 rodzaj informacji

faza kodowania - determinanty indywidualne

1 sprawność zmysłów 2 posiadana wiedza, oczekiwania 3 kompetencje intelektualne 4 poziom i rodzaj emocji

faza przechowywania - determinanty sytuacyjne

1 czas przechowywania 2 konkurencyjne informacje o zdarzeniu 3 czas docierania konkurencyjnych informacji

faza przechowywania - determinanty indywidualne

kompetencje metapoznawcze

faza przypominania - determinanty

1 sytuacyjne - warunki przypominania (miejsce czas) 2 indywidualne - kompetencje metapoznawcze

faza relacjonowania - determinanty sytuacyjne

1 instrukcja 2 rodzaj zadawanych pytań 3 używane w pytaniach słownictwo 4 rozmówca (pozycja, oczekiwania, przekonania)

faza relacjonowania - determinanty indywidualne

1 strategie radzenia sobie z wymaganiami 2 samoocena 3 umiejscowienie kontroli 4 poziom i jakość odczuwania emocji

pamięć dziecka - 1-3

1 koncentracja na DANYCH PRZYPADKOWYCH 2 szybsze tempo ZAPOMINANIA 3 mniejsze umiejętności PRZYPOMINANIA sobie zdarzeń

pamięć dziecka - 4-6

4 ograniczone zasoby METAPAMIĘCI 5 słabsze procesy INTEGROWANIA INFORMACJI 6 mniejsza ROLA JĘZYKA w operowaniu wspomnieniami

pamięć zdarzeń traumatycznych

1 dezorganizacja i fragmentacja treści wspomnienia zdarzeń traumatycznych 2 proces odtworzenia mało zależny od osoby 3 wspomnienia związane z silnymi reakcjami afektywnymi, poznawczymi i fizjologicznymi

sugestia

przekaz, którego celem jest wpłynięcie na zachowanie innych osób

podatność na sugestie

stopień, w jakim zapamiętywanie, przechowywanie, wydobywanie i relacjonowanie wydarzenia może być poddane wpływowi czynników społecznych i psychologicznych

efekty oddziaływania sugestywnego na wspomnienia autobiograficzne

1 tworzenie wspomnień prawdziwych 2 zmiana w treści wspomnień prawdziwych 3 zmiana dostępności wspomnień prawdziwych

mechanizmy oddziaływania sugestywnego

1 poznawcze (pamięciowe, związane z mechanizmami metapamięci) 2 emocjonalno-społeczne (radzenie sobie z sytuacją przesłuchania, mechanizmy relacyjne)

konflikt rodziców pod kątem ujawnienia krzywdzenia dziecka - wnioski

1 ujawnienie krzywdzenia powoduje podjęcie działań drugiego rodzica na rzecz ochrony dziecka i zakończenia związku ze sprawcą 2 rozpad związku rodziców może sprzyjać ujawnieniu krzywdzenia

konflikt rodziców pod kątem fałszywych oskarżeń - wnioski

1 rodzice tworzą koalicje z dziećmi przeciw sobie nawzajem 2 sugestie opiekunów wpływają na treść wspomnień dzieci na temat relacji rodzinnych

konflikt rodziców a krzywdzenie dziecka - trudności diagnostyczne

1 sprzeczny obraz sytuacji dziecka dostarczany przez rodziców 2 charakterystyczne cechy krzywdzenia dziecka i jego konsekwencji

dziecko poddawane sugestii

1 kompetencje poznawcze 2 kompetencje emocjonalne (jak sobie radzi z trudnościami) 3 kompetencje społeczne (funkcjonowanie w relacjach z innymi) 4 ewentualne zmiany funkcjonowania dziecka w okresie powstania wspomnienia, sugerowania, odtwarzania wspomnień